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  • 那些著名的大学校长们

    本图集选择了近现代史上一些著名的大学校长,回顾他们的教育经历,以此致敬为中国教育事业奉献了毕生的前辈们。


    蔡元培(中),中华民国首任教育总长,1916年至1927年任北京大学校长。在任北大期间,坚持“思想自由、兼容并包”的办学原则,主张“教育独立”、“五育并举”,提倡教授治校,民主管理。他不拘一格为北大延揽人才,使北大成为新文化运动的中心和五四运动的发源地。

    蔡元培(中),中华民国首任教育总长,1916年至1927年任北京大学校长。在任北大期间,坚持“思想自由、兼容并包”的办学原则,主张“教育独立”、“五育并举”,提倡教授治校,民主管理。他不拘一格为北大延揽人才,使北大成为新文化运动的中心和五四运动的发源地。


    蒋梦麟(左三),1928年任中华民国国民政府第一任教育部长,1930年至1945年任北大校长,是北大历史上任职时间最长的校长。他认为教育应以培养“科学之精神”、“社会之自觉”为目标。著名历史学家吴湘相认为他在民国教育史上的地位仅次于蔡元培。

    蒋梦麟(左三),1928年任中华民国国民政府第一任教育部长,1930年至1945年任北大校长,是北大历史上任职时间最长的校长。他认为教育应以培养“科学之精神”、“社会之自觉”为目标。著名历史学家吴湘相认为他在民国教育史上的地位仅次于蔡元培。


    胡适,著名思想家、哲学家,以倡导白话文、领导新文化运动闻名于世。他与蒋梦麟都是杜威的学生。胡适学成归国之后即受聘为北大教授,并通过《新青年》杂志成为新文化运动的领袖。1946年至1948年任北大校长,1948年12月15日离平南迁,北大不久随北平一道和平解放。

    胡适,著名思想家、哲学家,以倡导白话文、领导新文化运动闻名于世。他与蒋梦麟都是杜威的学生。胡适学成归国之后即受聘为北大教授,并通过《新青年》杂志成为新文化运动的领袖。1946年至1948年任北大校长,1948年12月15日离平南迁,北大不久随北平一道和平解放。


    马寅初,他曾提出著名的“新人口论”,成为制定中国人口政策的主要指导思想。他早年曾任北大教授,1949年8月出任浙江大学校长,1951年至1960年任北大校长。图为马寅初(前排中)陪同外宾参观北大校园。

    马寅初,他曾提出著名的“新人口论”,成为制定中国人口政策的主要指导思想。他早年曾任北大教授,1949年8月出任浙江大学校长,1951年至1960年任北大校长。图为马寅初(前排中)陪同外宾参观北大校园。


    罗家伦,我国近代著名的教育家,思想家,社会活动家。五四运动中,亲笔起草了唯一的印刷传单《北京学界全体宣言》,提出“外争国权,内除国贼”的口号。他历任国立中央大学、清华大学校长之职,也是清华大学首任校长。

    罗家伦,我国近代著名的教育家,思想家,社会活动家。五四运动中,亲笔起草了唯一的印刷传单《北京学界全体宣言》,提出“外争国权,内除国贼”的口号。他历任国立中央大学、清华大学校长之职,也是清华大学首任校长。


    梅贻琦(前排右三戴眼镜者),清华首批庚子赔款留美学生,1931年至1948年任清华大学校长。其任清华校长期间,奠定了清华的校格,使清华大学成长为全国一流高校。他也是西南联大的实际领导者。他的名言“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”是他一生事业的写照。

    梅贻琦(前排右三戴眼镜者),清华首批庚子赔款留美学生,1931年至1948年任清华大学校长。其任清华校长期间,奠定了清华的校格,使清华大学成长为全国一流高校。他也是西南联大的实际领导者。他的名言“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也”是他一生事业的写照。


    蒋南翔(中),曾任清华大学地下党支部书记,“一二·九”运动重要领导人。他于1952年11月至1966年6月出任清华大学校长。其在任期间正值院系调整结束,清华成为一所工科院校。图为1959年青年节,蒋南翔在营火晚会上和同学们一起跳集体舞。

    蒋南翔(中),曾任清华大学地下党支部书记,“一二·九”运动重要领导人。他于1952年11月至1966年6月出任清华大学校长。其在任期间正值院系调整结束,清华成为一所工科院校。图为1959年青年节,蒋南翔在营火晚会上和同学们一起跳集体舞。


    张伯苓(左),私立南开系列学校创办者,曾师从美国哲学家杜威。他将教育救国作为毕生信念,先后创办南开中学、南开大学、南开女中、南开小学和重庆南开中学,为国家培养了大批人才,被尊为“中国现代教育的一位创造者”。1919至1948年任南开大学校长。

    张伯苓(左),私立南开系列学校创办者,曾师从美国哲学家杜威。他将教育救国作为毕生信念,先后创办南开中学、南开大学、南开女中、南开小学和重庆南开中学,为国家培养了大批人才,被尊为“中国现代教育的一位创造者”。1919至1948年任南开大学校长。


    陈望道,中国著名教育家、修辞学家、语言学家,早年曾赴日本早稻田大学留学学习文学、哲学、法律等并阅读马克思主义书籍,回国后翻译并出版了《共产党宣言》第一个中文全译本。后断续在复旦任教,解放后任复旦大学首任校长。图为1951年4月,时任复旦大学校长的陈望道。

    陈望道,中国著名教育家、修辞学家、语言学家,早年曾赴日本早稻田大学留学学习文学、哲学、法律等并阅读马克思主义书籍,回国后翻译并出版了《共产党宣言》第一个中文全译本。后断续在复旦任教,解放后任复旦大学首任校长。图为1951年4月,时任复旦大学校长的陈望道。


    苏步青,中国科学院院士,中国著名的数学家、教育家。早年在浙江大学任教,与另一名数学家陈建功教授一起在艰苦的条件下将浙大数学系建设成世界一流的水平。院系调整后在复旦大学任教,并于1978年任复旦大学校长。图为1984年苏步青为中学教师开讲座。

    苏步青,中国科学院院士,中国著名的数学家、教育家。早年在浙江大学任教,与另一名数学家陈建功教授一起在艰苦的条件下将浙大数学系建设成世界一流的水平。院系调整后在复旦大学任教,并于1978年任复旦大学校长。图为1984年苏步青为中学教师开讲座。


    吴有训(右三),中国近代物理学奠基人,早年赴美留学,1926年归国后,先后在国立中央大学、清华大学等校任教,1945年10月任中央大学校长,1949年至1952年任交通大学校长。交通大学历经多年变迁后衍生出上海交大、西南交大、西安交大、北京交大等高校。

    吴有训(右三),中国近代物理学奠基人,早年赴美留学,1926年归国后,先后在国立中央大学、清华大学等校任教,1945年10月任中央大学校长,1949年至1952年任交通大学校长。交通大学历经多年变迁后衍生出上海交大、西南交大、西安交大、北京交大等高校。


    竺可桢,中国近代地理学和气象学的奠基者。1936年4月至1949年5月任浙江大学校长。在其担任浙大校长的13年之中,浙大从原来三个学院 16个系的规模,发展到七个学院25个系和10个研究所,成为民国四大名校之一,被英国学者李约瑟誉为“东方剑桥”。

    竺可桢,中国近代地理学和气象学的奠基者。1936年4月至1949年5月任浙江大学校长。在其担任浙大校长的13年之中,浙大从原来三个学院 16个系的规模,发展到七个学院25个系和10个研究所,成为民国四大名校之一,被英国学者李约瑟誉为“东方剑桥”。


    许崇清,著名哲学家、新中国高等教育的奠基人之一。早年与孙中山、宋教仁等来往甚密,是1924年《中国国民党第一次全国代表大会宣言》中教育部分的起草人之一。他曾三次出任中山大学校长,领导中山大学长达20年,奠定了今日中大的基础。图为许崇清(左三)陪同外宾参观中大。

    许崇清,著名哲学家、新中国高等教育的奠基人之一。早年与孙中山、宋教仁等来往甚密,是1924年《中国国民党第一次全国代表大会宣言》中教育部分的起草人之一。他曾三次出任中山大学校长,领导中山大学长达20年,奠定了今日中大的基础。图为许崇清(左三)陪同外宾参观中大。


    郭沫若,现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一,中国科学院首任院长,中国科学技术大学首任校长。他在新文化运动、北伐战争中都扮演着重要角色,并组织了文化界抗战宣传运动。图为郭沫若(右)和阿尔巴尼亚国立地拉那大学校长卡雷曼·伊利交换协议书文本。

    郭沫若,现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一,中国科学院首任院长,中国科学技术大学首任校长。他在新文化运动、北伐战争中都扮演着重要角色,并组织了文化界抗战宣传运动。图为郭沫若(右)和阿尔巴尼亚国立地拉那大学校长卡雷曼·伊利交换协议书文本。


    萨本栋(前排右四),物理学家、电机工程专家。早年毕业于清华,赴美留学归来后在清华大学物理系任教,和叶企孙等人共同建设和发展了清华大学物理系。1937年至1945年任国立厦门大学首任校长,时值抗战,他在闽西山区艰苦的条件下呕心沥血建设厦门大学,使之发展壮大。

    萨本栋(前排右四),物理学家、电机工程专家。早年毕业于清华,赴美留学归来后在清华大学物理系任教,和叶企孙等人共同建设和发展了清华大学物理系。1937年至1945年任国立厦门大学首任校长,时值抗战,他在闽西山区艰苦的条件下呕心沥血建设厦门大学,使之发展壮大。


    司徒雷登,美国传教士、外交官、教育家。他生于杭州,故会说一口流利的杭州话。1919年至1945年任燕京大学校长。在他带领下,燕京大学成为民国时最著名高校之一,对中国近代高等教育的发展产生了深刻影响。

    司徒雷登,美国传教士、外交官、教育家。他生于杭州,故会说一口流利的杭州话。1919年至1945年任燕京大学校长。在他带领下,燕京大学成为民国时最著名高校之一,对中国近代高等教育的发展产生了深刻影响。


    陈裕光,化学家,毕生致力于教育事业,是中国担任大学校长时间最长的元老之一。1927年至1950年被聘为金陵大学校长,是第一位担任教会大学校长的中国人。在他领导下的金陵大学大力推进改革,收回教育主权。金陵大学在1952年院系调整中被撤销建制,主体并入南京大学。

    陈裕光,化学家,毕生致力于教育事业,是中国担任大学校长时间最长的元老之一。1927年至1950年被聘为金陵大学校长,是第一位担任教会大学校长的中国人。在他领导下的金陵大学大力推进改革,收回教育主权。金陵大学在1952年院系调整中被撤销建制,主体并入南京大学。


    陈垣,历史学家。他与陈寅恪并称为“史学二陈”,在宗教史、文献学、元史等研究上取得了极高的成就。1926年至1952年任辅仁大学校长,院系调整后任北京师范大学校长,直至文革中去世。图为1962年,83岁高龄的老校长陈垣(中)和历史系师生在一起。

    陈垣,历史学家。他与陈寅恪并称为“史学二陈”,在宗教史、文献学、元史等研究上取得了极高的成就。1926年至1952年任辅仁大学校长,院系调整后任北京师范大学校长,直至文革中去世。图为1962年,83岁高龄的老校长陈垣(中)和历史系师生在一起。


    吴贻芳,中国第一届女大学生,著名社会活动家。1928年受聘于母校金陵女子大学,先后主校23年。她淡化金女大的宗教色彩,注重学问与道德,强调人格教育,她的教育实践推动了中国妇女的解放。图为1945年吴贻芳出席联合国成立大会,成为在《联合国宪章》上签字的首位女性。

    吴贻芳,中国第一届女大学生,著名社会活动家。1928年受聘于母校金陵女子大学,先后主校23年。她淡化金女大的宗教色彩,注重学问与道德,强调人格教育,她的教育实践推动了中国妇女的解放。图为1945年吴贻芳出席联合国成立大会,成为在《联合国宪章》上签字的首位女性。


    吴玉章,新中国教育的开拓者,中国人民大学首任校长。中国人民大学担负着“新中国的第一个新型正规大学”的使命,在1950年至1966年任校长期间,吴玉章领导人大成为新中国高等教育、特别是人文社会科学高等教育的一面旗帜。这是1961年,吴玉章和人大新同学们在一起。

    吴玉章,新中国教育的开拓者,中国人民大学首任校长。中国人民大学担负着“新中国的第一个新型正规大学”的使命,在1950年至1966年任校长期间,吴玉章领导人大成为新中国高等教育、特别是人文社会科学高等教育的一面旗帜。这是1961年,吴玉章和人大新同学们在一起。


    李达,中国共产党创始人之一、中共一大代表。早年曾著译过大量马克思主义的文章,并多次在各类学校主讲马克思主义社会学。新中国成立后,李达曾担任政务院文化教育委员会副主任等职,1949年12月任湖南大学校长,1952年11月任武汉大学校长,主政武大长达13年。

    李达,中国共产党创始人之一、中共一大代表。早年曾著译过大量马克思主义的文章,并多次在各类学校主讲马克思主义社会学。新中国成立后,李达曾担任政务院文化教育委员会副主任等职,1949年12月任湖南大学校长,1952年11月任武汉大学校长,主政武大长达13年。



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